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静待花开
 来源:团结报 时间:2018-07-10 15:57:08 作者:黄媛园 

  “阅读就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”

  —— 题记

  随着城乡差距越来越大,像我们这些大山里的孩子,很多时候已经跟不上时代的脚步。所幸的是,有很多可爱的人——公益天使们给孩子们带来了知识的盛宴。

  桂馨书屋已在我们毛沟小学建立了6年之久,每每走在学校看见低头阅读的孩子们,我的内心就满是幸福。

  回想书屋刚建立时,我搞了一次征文大赛,结果参赛的人并不多,文章内容也不够新颖。心想咱们这里的孩子这水平不够呀!还是得多阅读,还要多做读书笔记,摘抄美词美句。所以紧接着就举行了“寻找最美读书笔记”的活动,可结果孩子们交上来的笔记仅仅是字迹工整地抄写了一些词句,而写感受一类的并不多。我想这是老师引导的不够!于是,就叫语文老师多指导孩子们怎样写读书笔记,而这样做的结果就是语文老师觉得这样负担太重,自己的本职工作都没做好,还做什么阅读写作训练,就放弃了。还有就是学生在一次次写作和阅读之后布置任务,对阅读的兴趣逐渐减低了。一开始,书屋里门庭若市,慢慢地就变得门可罗雀。来看书的同学越来越少,这可怎么办?

  因为来看书的孩子越来越少,我不知所措,就请教了桂馨基金会的工作人员,还记得当时他是这样说的:“首先,你得让孩子阅读起来,不要给他布置任务,这样才能在轻松的环境里自然而然的看书,孩子们不来图书馆,你就把图书放出去,放到孩子们触手可及的地方,这样他就会在没事时看看。”“那就不怕书被弄坏弄丢吗?”我问出了一直担心的那个问题,他却说:“我宁愿我们捐出来的书是被孩子看坏的,摸坏的,即使弄丢也没关系,而且我看见书坏了会很高兴,证明孩子们在看书,总比摆在那里上灰发霉的好!”听到他这样说之后我再无顾虑,大胆地让孩子们把书借出去了,只要简单地做好借阅登记就行,不再用做阅读笔记,也不用写读后感。一开始只能借一天,慢慢地,借两天、借三天、借一周……越来越多的孩子来借书了。

  为了巩固孩子们对阅读的兴趣,我们开展了很多阅读活动。不愿写那就画吧!我们做手抄报,做圣诞贺卡,还举行变废为宝制作大赛。孩子们用纸盒、矿泉水瓶还有纽扣、旧报纸制作机器人、美丽天使、秘密花园……这让孩子们很开心也很享受。这让我知道了不只有写作才能体现孩子们的阅读成果,绘画、手工也能体现孩子们的奇思妙想。

  为了能够让孩子们更近地接触到图书,我们将图书搬进了教室,成立了图书角,还把空闲的地方腾出来做了阅读阁楼。让孩子们可以随处看到书、摸到书,慢慢地让孩子们进入阅读的旅途中。

  而写文章这件事,我相信在阅读的滋养下孩子们自然会做得越来越好的,不能强求速求。就像花儿一样,不同的花,花期也是不一样的,就顺其自然静待花开吧,让阅读的习惯伴随他们的一生。

  (作者系保靖县毛沟小学教师)

[编辑:彭伟]
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